为更好发挥名师、名班主任的示范、引领、辐射和带动作用，持续推进我校名师工作室、名班主任工作室建设，9月28日下午，河南师大附中科研处主持召开“第三届校名师工作室、名班主任工作室交流研讨会”。会议在教研办公楼206室举行，25位名师工作室、名班主任工作室主持人和科研处副主任张凤霞共同参加了会议。

研讨交流会上，各名师、名班主任主持人畅所欲言，对工作室近半年开展的工作进行了全面总结和充分交流：一、制定本室管理条例（工作章程）、学期工作计划和两年发展规划，指导本室学员制订专业发展计划；二、创新校本研修模式，落实研修计划。开展个人学习（共读专业书籍）、集体研讨、双向听课、说课评课、案例分析、课例研究和专题讲座等多种形式的研修活动，满足学员发展需求；三、以活动做载体，充分发挥名师、名班主任专业引领和示范带动作用。采取联片教研、送教下乡、结对帮扶等形式，积极、主动地将本校的优势或特色辐射到其他学校，为提高区域基础教育质量作贡献；四、以工作室为单位，开展专题研究，形成科研课题、教学案例、教学论文等成果。

各工作室主持人在交流中相互学习，共同成长，更加明确了今后工作室建设的努力方向：一、打造工作室品牌，着力提升工作室成员的理论素养、科研水平和教学实践能力；二、立足校本教研，立足课堂，加强听评课，凝练教师个人教学主张；三、通过专题讲座、科研课题申报，促进工作室主持人与成员加强学习，共同提高。

校名师工作室主持人贺玉芳（初中数学）发言

校名师工作室主持人王阳（地理）发言

借此，科研处副主任张凤霞老师从思想、行动和建设成果三方面对校名师工作室、名班主任工作室提出建议和要求。

首先，思想上要充分认识名师工作室建设的重要意义：第三届校名师工作室、名班主任工作室是学校开展校本研修的重要平台，是学校教师发展的支柱性工程。工作室主持人要充分发挥引领和带动作用，培养一批思想素质过硬、业务水平卓越、学科知名度高的骨干教师，学校也会继续加强对名师工作室的政策支持、经费支持和业务指导。

其次，行动上要结合新教材、新高考及学科特点，依托教研组，探索集教、学、研于一体的教师专业发展方式，推进校本研修常态化、规范化、科学化开展。

最后，在工作室建设成果方面，要求各工作室的发展规划、学期工作计划、专题活动方案要有针对性和操作性，工作总结要有成效；要充分利用微信公众号等网络平台，及时交流工作和研究成果，建设高质量的课题、论文、课例等成果资源库。

“坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！”在今后的工作中，相信工作室各位优秀教师一定能够集思广益、团结协作，努力将名师工作室建设成教师培养的基地、名师展示的舞台、教学示范的窗口、科研兴教的引擎！